В Таизе, Йемен, 11-летняя Хасна Джабер вместо школы собирала выброшенные пластиковые бутылки на пустых сельхозугодьях на окраине города. Девочка из семьи перемещенных лиц, бросившая учебу после третьего класса, работает, чтобы помочь отцу, в то время как ее сверстники готовились к перемене.
Хаснаа живет со своей обедневшей семьей в неформальном поселении для людей, перемещенных в результате более чем десятилетней войны в стране. Вместо того, чтобы ходить в школу, она работает вместе со своей семьей, чтобы помочь свести концы с концами.
«Моя мечта — стать учителем. Я училась до третьего класса, но затем бросила школу вместе с двумя старшими братьями, чтобы помочь отцу.
Новый учебный год начался в контролируемых правительством районах Йемена 30 августа, но Хаснаа и другие дети из семей, находящихся в трудном финансовом положении, как ее, не находятся в классе.
Она является одной из 3,2 миллионов детей, которые не посещают школу в Йемене в этом году, согласно оценке Детского фонда Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ). Это увеличение на 1,8 миллиона детей, которые, по данным ЮНИСЕФ, не посещали школу в 2015 году, в первый год войны.
Из четырех братьев и сестер Хасны только один в настоящее время посещает школу, поскольку она слишком молода, чтобы собирать пластиковые бутылки или мыть машины.
«Мы с двумя братьями спросили отца, можем ли мы возобновить учебу в этом году, — сказала она. — Он был счастлив, что мы хотим вернуться в школу, но обеспечение базовой едой для семьи остается серьезной проблемой». Он пообещал нам, что мы вернемся в следующем году».
У Хасны есть друзья, которые все еще посещают школу, но она чувствует себя ближе всего к тем, кто также не учится в школе.
«Мне не нравится проводить время с детьми, которые ходят в школу, потому что они смотрят на нас свысока, — объяснила она. — Но в следующем году я вернусь к учебе и выполню свою мечту стать учителем».
Почему еда важнее школы?
Хаснаа может зарабатывать около 1500 йеменских риалов (около 1 доллара США) в день, продавая пластиковые бутылки, которые она собирает для торговцев металлоломом.
Эти деньги приветствует ее отец, 35-летний Джабер Али, который изо всех сил пытается обеспечить свою семью. Бои вынудили его бежать из родного города, недалеко от Таиза, восемь лет назад.
Ему не нравится ситуация, в которой находится его семья — он никогда не получал образования сам, но надеялся, что его дети будут.
«Раньше я работал и учил своих детей в школе, но за последние два года ситуация ухудшилась. «То, что я зарабатываю на стирке автомобилей, уже недостаточно для того, чтобы обеспечить их основными продуктами питания, не говоря уже о том, чтобы покрыть другие потребности», — сказал Джабер.
Растущие расходы на проживание и скудная работа сжимают семью. Джабер сказал, что школа означает оплату книг, канцелярских принадлежностей и других ежедневных расходов, которые он не может себе позволить.
«У меня было два варианта: либо отправить своих детей в школу и посмотреть, как они голодают, либо попросить их помочь мне заработать на жизнь, — сказал Джабер. — Я должен был выбрать последнее, потому что еда сейчас является главным приоритетом, а не образование».
«Мы должны поощрять наших детей к учебе, и я делаю все возможное, чтобы поддерживать их настроение, — добавил он. — Я не говорю им, что они никогда не вернутся в школу — я говорю им, что это всего лишь временный этап, и я надеюсь, что условия улучшатся, чтобы они могли возобновить свое образование в ближайшее время».
Как война влияет на образование?
Согласно Плану гуманитарных потребностей и реагирования Йемена (HNRP), опубликованному Управлением Организации Объединенных Наций по координации гуманитарных вопросов (УКГВ), в 2026 году почти 6,6 миллиона йеменских детей нуждаются в помощи в области образования. Эта цифра включает детей, не посещающих школу, а также тех, кто все еще учится, но сталкивается с серьезными препятствиями на пути к обучению, включая конфликты, нищету и крах базовых услуг.
Аммар аль-Шарджаби, эксперт в области образования, который работал с министерствами образования в Сане и Адене, объяснил, что кризис является одним из самых тяжелых последствий войны, особенно когда речь идет о принуждении детей бросать школу.
«Отказ от школы лишает детей их права на образование и ослабляет их шансы на стабильную занятость в будущем, потенциально заставляя их трудиться в раннем возрасте, — пояснил он. — На социальном уровне постоянные показатели отсева приводят к росту неграмотности, бедности и безработицы, отрицательно влияя на развитие и общее будущее сообщества».
Источник в Министерстве образования в Адене, который говорил с Аль-Джазирой на условиях анонимности, потому что он не был уполномочен говорить со СМИ, сказал, что экономическое давление, заставляющее детей работать, трудно исправить в свете войны в Йемене, которая резко обострилась в последние недели после нескольких лет относительного спокойствия.
«Министерство глубоко обеспокоено тем, что студенты бросают учебу, но это прямой результат тяжелых экономических условий, а не образовательный вопрос, который может быть решен только в классе», — сказал источник.
Он добавил, что министерство координирует с гуманитарными организациями поддержку уязвимых детей, но вмешательство затруднено, когда родители чувствуют, что они должны заставить своих детей работать.
«Этот всплеск отсева является побочным продуктом продолжающейся войны и ее экономических последствий, — добавил он. — Как только родители получат стабильный источник дохода, мы увидим, как дети немедленно вернутся в школу». Ни один родитель не хочет, чтобы их ребенок был лишен образования».
Кто становится кормильцем семьи?
Недавняя оценка Save the Children, охватывающая около 2000 домохозяйств на юге и юго-западе Йемена, показала, что 92% опрошенных не знают, откуда придет их следующая еда, а 95% полагаются на нестабильный ежедневный неформальный труд для своих доходов.
В результате 84% семей не могут позволить себе основные расходы на образование, такие как униформа и учебники.
Оценка также показала, что почти каждый пятый выявленный случай отсева из школы связан с детским трудом.
Тринадцатилетний Ахмед Абдулла не является перемещенным лицом, но является одним из тех, кто бросил учебу.
Он бросил школу после того, как его отец умер от рака два года назад. Семья исчерпала свои сбережения на лечение, и Ахмед, старший из четырех братьев и сестер, начал работать в продуктовом магазине.
«Мой отец предоставил нам все, что нам было нужно, — сказал Ахмед. — Но с тех пор, как он умер, больше некому нам помочь, и я не могу видеть, как страдает моя мать».
В отличие от многих своих сверстников, Ахмед не останавливается на горе от того, что бросил школу. Для него жертва того стоит, пока его младшие братья и сестры могут оставаться в классе.
И он не планирует возобновлять свое образование, полагая, что его окно возможностей прошло. Вместо этого он решил однажды стать владельцем магазина.
«Я работаю здесь, чтобы мои братья и сестры могли закончить свое образование, — сказал он. — Они компенсируют то, что я потерял, и я горжусь тем, что нашей семье не нужно ни просить, ни полагаться на кого-либо другого».
Вопросы и ответы
Почему Хасна Джабер не ходит в школу, а собирает пластиковые бутылки?
Хасна Джабер бросила школу после третьего класса, чтобы помогать отцу зарабатывать на жизнь. Ее семья живет в неформальном поселении для перемещенных лиц, и отец не может обеспечить основные потребности, поэтому дети вынуждены работать вместо учебы.
Какую помощь оказывает Министерство образования в Адене детям, бросающим школу?
Министерство образования в Адене координирует с гуманитарными организациями поддержку уязвимых детей, но вмешательство затруднено, когда родители вынуждены заставлять детей работать. Министерство считает, что проблема решится, когда родители получат стабильный доход.